JUDr. Katarína Kocianová
Okresná prokuratúra Martin
„Ako prokurátorka okresnej prokuratúry sa v každodennej praxi stretávam
s trestnou činnosťou, ktorú osobne považujem za prejav zlyhania
či už zmieňovaného výchovného alebo sociálneho prostredia páchateľov.
Zmysel trestného konania spočíva v zabezpečení ochrany spoločnosti
a spravodlivom potrestaní páchateľa, má ho odradiť od ďalšej protiprávnej
činnosti. Netreba však zabúdať aj na preventívne pôsobenie na spoločnosť,
aby sa v budúcnosti takejto aktivite vyhla. Veľmi preto oceňujem
túto publikáciu, ktorá, ako verím, svojím obsahom môže prispieť k napĺňaniu
týchto cieľov.“
Autorka sa venovala trestnoprávnemu hľadisku šikanovania a kyberšikanovania,
t.j. definovaniu patologického konania napĺňajúceho znaky
jednotlivých skutkových podstát trestných činov. Z pohľadu prokurátora
považujem túto kapitolu za obzvlášť prínosnú a podávajúcu laikom náhľad
na definovanie samotného trestnoprávneho konania páchateľa, ako
aj na následky takého konania pre páchateľa a pre obeť trestného činu.
Takéto ozrejmenie dôležitých pojmov trestného práva považujem za užitočného
sprievodcu, či už pre samotnú mládež, ako aj ich rodičov. Záverečná
kapitola reflektuje pracovné skúsenosti autorky a je určite najoriginálnejšou
a z hľadiska prevencie trestnej činnosti najprínosnejšou časťou
celého autorského diela. Na záver každej kapitoly podáva individuálne
riešenie situácie za predpokladu splnenia zákonných náležitostí. Pozitívna
motivácia vyplývajúca z celej knihy môže do budúcna len napomôcť
jej čitateľom pri riešení situácie, keď sa ich dieťa stane agresorom alebo
obeťou protiprávneho konania.
Verím, že táto práca pomôže dať zadosť môjmu obľúbenému mottu,
ktoré sa snažím aplikovať aj vo svojej práci: Predísť vzniku čo i len jedného
páchateľa alebo jedinej obete je zmyslom tejto práce.
PaedDr. Eva Kuková
Riaditeľka Gymnázia Jozefa Lettricha v Martine
„Jedinečnou sa publikácia stáva kvôli kapitole, ktorá ponúka prípady z praxe. Autorka spracovala niekoľko reálnych prípadov zo života
formou krátkych príbehov, ktoré môžeme považovať za prípadové štúdie. Sú spracované citlivo a vnímavo, s opisom situácie a prerozprávaním postupu
riešenia. Príbehy zachytávajú konkrétne situácie, ktoré vyústili do negatívneho prejavu správania, čím sa príbehy stávajú realistickými a veriteľnými.
Autorka ukončuje každý príbeh vyriešením situácie, čo je pozitívnym signálom pre čitateľov. Výber príbehov je premyslený. Zachytávajú
široké spektrum vzťahov v rodine, základnej i strednej škole, predstavujú problematiku vyhrážania, šikanovania, sebapoškodzovania, využívania
druhých alebo zneužívania právomoci. Príbehy ponúkajúce riešenia môžu byť prínosom pre žiakov i rodičov, ale môže ich využiť aj učiteľ pri práci
so žiakmi, napr. na triednickej hodine alebo na hodinách etickej výchovy.“
PhDr. Edita Rešetárová
Koordinátorka preventívnej činnosti a odbornej praxe,
Stredná odborná škola pedagogická Turčianske Teplice
„Z pohľadu pedagóga upriamujem pozornosť na význam publikácie a jej využitie pri práci so žiakmi. Kniha vychádza z praxe, v ktorej autorka
podrobne opisuje spôsoby šikany medzi žiakmi, dáva rady učiteľom a upozorňuje na chyby pedagógov pri ich riešení. Dôraz kladie na nutnosť
prevencie v školských kolektívoch a zároveň ponúka reálne aktivity na zlepšenie pozitívnej klímy v triede a na škole. Navrhované aktivity
sú v praxi overené a dobre uplatniteľné v školskom prostredí. Školám odporúča zapracovanie dôležitých legislatívnych dokumentov do
školských poriadkov na prevenciu a riešenie šikanovania detí a žiakov. Publikácia predstavuje dôležitý príspevok do aktuálnej problematiky
v spoločnosti a prostredníctvom príbehov umožňuje.“
Mgr. Lukáš Lacko
Kriminálny psychológ, psychológ v súčinnosti pre Policajný zbor Slovenskej republiky na účely psychologického posudzovania vierohodnosti
svedkov, podozrivých a obvinených v kontexte policajného vyšetrovania. Psychológ v rámci projektu EÚ – Pomáhajúce profesie na školách
„Autorka publikácie brilantným spôsobom spracováva aj psycho- logickú tému týkajúcu sa agresie, jej rôznych prejavov a jej dôsledkov v procese šikanovania a následného prenosu z jednotlivca do kolektívu. Podobne ako iné sociálnopatologické javy, aj šikanovanie má svoj vývoj a najdôležitejším je práve jeho začiatok, ostrakizmus, ktorý keď sa v za- čiatkoch nepodchytí, už sa len tak ľahko nezastaví. Šikanované deti, ktoré sa nedokázali vyrovnať sdanou skúsenosťou aemocionálne ju spracovať, ju prenášajú často ďalej. Daná negatívna skúsenosť ich vedie k tomu, že sú násilné voči ďalším deťom vo svojom okolí a u týchto detí bol dopad negatívnych následkov až niekoľkonásobne vyšší. Taktiež autor- ka vo svojej publikácii vecne rozoberá tematické prepojenie psychológie a práva. Styčným bodom oboch disciplín je ich cieľ, a to modifikácia de- viantného správania a najmä ochrana spoločnosti pred jeho následkami, k čomu by mala prispieť aj táto publikácia. Publikáciu s názvom Šikanova- nie a kyberšikanovanie v praxi od PhDr. Ľ. Húskovej PhD. odporúčam ako príručku učiteľom, špeciálnym pedagógom, školským psychológom, ako aj širokej verejnosti na rozšírenie vedomostí v danej problematike s cieľom včas zachytiť prvé príznaky a signály šikanovania a úspešne prijať adek- vátne riešenie.“
